巧用儿歌教拼音

庄建丽

摘要：汉语拼音是小学一年级语文教学的重要内容。儿歌内容浅显、篇幅短小、节奏感强，读起来朗朗上口，易于记忆。借助儿歌教拼音，可用策略有：巧借儿歌“传要领”，识记发音;巧用儿歌“展形体”，辨别音形;巧用儿歌“讲细则”，明确规则;巧创儿歌“强记忆”，巩固新知。学生在充满韵律的课堂节奏中，潜移默化地习得与汉语拼音相关的知识与技巧。

关键词：儿歌;拼音教学;发音;音形;规则

汉语拼音是小学一年级语文教学的重要内容，是识字的“拐棍”，是学好普通话的有效工具，是语文阅读的基础。汉语拼音教学一般是在一年级开学后的第二单元开始，持续一个月的时间，要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确地拼读二拼和三拼音节，正确书写声母、韵母和音节。对于刚入学的学生来说，如果教师一味地强调发音要领，一味地范读、领读，让学生跟读，很难达到理想的教学效果。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调，汉语拼音教学要尽可能地有趣味性，宜多采用活动和游戏的形式。儿歌内容浅显、篇幅短小、节奏感强，读起来朗朗上口，易于记忆。借助儿歌教拼音，不仅能让学生快速记住汉语拼音字母的音和形，还能让学生在充满韵律的课堂节奏中，潜移默化地习得与汉语拼音相关的知识与技巧。

一、巧借儿歌“传要领”：识记发音

拼音教学首先要读准字母的音，但如果一味地强调每一个字母的发声要领，势必枯燥乏味，学生也很难理解。……