如何让偏远山区的留守儿童通过版画活动“走出去”

刘晓东

摘 要：目前，全国各地的偏远山区均有大量的留守儿童，与父母均在身边的孩童相比，较缺乏亲人的关怀以及心理的慰藉，精神世界匮乏，对生活与学习造成了一定影响。鉴于此，本文以版画活动为切入点，通过分析偏远山区的留守儿童版画活动开展背景与现状，从中提出具体的对策建议，实现版画活动“走出去”目标，让更多的人关注留守儿童问题。

关键词：公共文化服务体系；留守儿童；版画；美术教育

近些年，安康市山区尤为重视留守儿童教育问题，政府部门尝试运用独具地方特色的版画教育资源，加快以版画美术为主的美术教育发展进程，为落实文化脱贫目标提供有效保障。开展版画活动，一方面有利于拓展留守儿童的眼界，另一方面有利于增长留守儿童的见识，对本地偏远山区的留守儿童美术教育和艺术创作都具有重要的现实意义。[1]

一、偏远山区的留守儿童版画活动开展的背景及现状分析

我国儿童版画的发展有着悠久的历史。以安康市山区为例，留守儿童版画教学已经流行数十年，也是陕西文化的特色标志之一。[2]为了发展留守儿童的版画事业，安康市各地区积极举办各种形式的版画活动，例如出画册、全国各地举办展览等，取得了较好的文化艺术发展成果。与此同时，安康政府也为版画事业的发展提供了大力扶持，屡次推行“精准扶贫，文化同行”活动，时刻注重培养留守儿童的美术素养和兴趣，给予留守儿童更多的关心和爱护。……