幼儿园集团管理现状调查与策略研究

【摘要】随着国家对教育均衡的日渐重视，教育集团化管理已不再是个新名词。笔者在问卷调查与访谈中了解集团化办园的现状，解析问题背后的原因。在“集团化管理”的实践中，从严肃制度与浪漫情怀、大胆设想与细节考量、大局意识与大格局规划、机遇与挑战的几大融合，直面管理中的问题与困难，大胆突破与创新，实现集团内教育均衡发展。

【关键词】教育集团管理；融合；原则

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）01-0012-04

【作者简介】季红梅（1975-），女，江苏南通人，江苏省南通市海门区证大幼儿园园长、高级教师。

2017年10月8日，为深化学前教育共同体体制机制改革，优化配置江苏省南通市海门区城市化进程中城区优质教育资源，促进城区教育高位优质均衡发展的目标，笔者所在的海门区教育体育局提出幼儿园进行集团化管理的改革举措。把海门区原有的10所发展成熟的直属幼儿园与海门区新开的或正在建设的幼儿园组成教育管理集团，实行集团化管理。老园为总园，新园为分园，在总园的引领下，扶持分园快速走上正轨，服务周边区域的居民。该项教育改革举措已经实行三年多，幼儿园运行如何、孩子发展如何、是否形成可行的管理模式等是教育管理者及教师、家长、社会急待了解的内容。笔者进行了问卷调查和访谈，同时在访谈的过程中探索寻求更优化幼儿园集团化发展的管理举措。

一、幼儿园集团化管理现状调查

（一）调查内容与现状分析