整本书阅读校本选修课程的开发路径

丁聪 何宏林

摘要：从课程标准的角度明确选修课程的设计要求与内容，参照统编教材整本书阅读教学单元的编写体例探索整本书阅读选修课程的规范操作，将整本书阅读放置在“学习任务群”中探讨“选修课程”实际操作策略，尝试探究符合课程标准规范、具有统编教材意识的整本书阅读选修课程操作策略，以及有操作性、可模仿的整本书阅读校本选修课程案例，在当下具有比较重要的意义。

关键词：整本书阅读；校本选修课程；开发研究

*本文系2021年合肥市教育科学规划立项课题“开发整本书阅读校本选修课程的实践研究”（立项号：HJG21107）研究成果。

开发整本书阅读校本选修课程，是发挥语文课程独特功能、促进学生语文学科核心素养全面发展的重要举措。在实践层面，本研究将从课程标准的角度明确选修课程的设计要求与内容，参考统编教材整本书阅读教学单元的编写体例来探索整本书阅读选修课程的规范操作，将整本书阅读置入“学习任务群”中探讨“选修课程”实际操作策略，特别注重操作层面的实践研究，为广大一线教师提供符合课程标准规范、具有统编教材意识的整本书阅读选修课程操作策略，以及有操作性、可模仿的整本书阅读校本选修课程案例。

一、确定整本书阅读选修课程学习任务群的基本策略

开发整本书阅读选修课程教材，必须立足语文学科核心素养，契合学习任务群精神，选择适合开发的选修任务群及阅读书目。……