品味语言是古典诗歌教学的立足点

楼宇 徐湘龙

摘要：中国古典诗歌的外在形态是汉字，汉字的四声变化和诗歌对韵的要求决定了“音乐性”是中国古典诗歌的本质特征；“诗家语”是诗人为追求反常、精警、含蓄的语言而使用的典型呈现形式；古汉语的词汇和语法特征以及诗人在词汇和语法的规则下追求言外之意，带来了诗歌的“多义性”，这也是诗歌语言的审美价值所在。

关键词：古典诗歌；教学；音乐性；诗家语；多义性

在所有的文学样式中，诗歌的语言无疑是最为精致，最为追求艺术性的。经过诗人的反复运思，精心锤炼，诗歌的语言体现出神质兼美，含蓄蕴藉，富有节奏的特点，而作为汉语言文学精华的古典诗歌的语言尤为如此。品味语言应该是古典诗歌鉴赏活动中最重要且最有价值的部分，而正是由于古典诗歌语言的这些特点，使得品味古典诗歌的语言带有了较高的专业性，对鉴赏者的语言积累、言语经验，乃至语感都有着较高的要求。因而，在古典诗歌的教学中，教师应该注重引导学生品味诗歌的语言，把握古典诗歌语言文字的特点和运用规律，学会通过语言的涵泳走进诗歌艺术的世界，把品味语言作为古典诗歌教学的立足点。

一、“音乐性”是诗歌语言的重要特征

四声的变化使汉语发音带有较强的音乐性，这就使得汉语诗歌带有很强的音乐性。音乐最基本的要素是节奏和旋律，其中节奏的形成，是具有某个音高和音色的音响如期而至；旋律最初形成的原因就是声调有规律的变化。……