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【设计背景】

部编版高中语文教材必修上册第四单元“家乡文化生活”专题对应学习任务群“当代文化参与”。根据教材活动提示，本节课要采访有关人物或实地考察，了解家乡的人物、历史、风物等，并收集相关的文献资料和实物资料，写一篇《家乡人物（风物）志》。

教材的基本结构包括单元导语、学习活动、学习资源三部分。单元导语以诗意的语言向我们介绍了家乡及家乡文化的内涵，提示了学习方式与学习内容。学习活动安排了三项内容：①记录家乡的人和物，并提供了四条活动提示和关于建筑、访谈的两个图表。②家乡文化生活现状调查，也安排了四条活动提示和一个调查报告结构表。③参与家乡文化建设，安排了三条提示。学习资源部分，安排了毛泽东的《调查的技术》、王思斌的《访谈法》和钟敬文的《節日与文化》。三部分内容互相补充，导语提供活动的内容与目标，学习活动提供了方式与方法，学习资源提供了支架与路径。

本单元围绕“家乡文化生活”展开学习活动。通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化与风俗，深入认识家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议；回顾昨天，考察今天，展望明天，寻找情感归宿，增进对家乡文化的认同。

“家乡文化生活”专题学习旨在引导学生关注和参与当代文化生活，学习剖析、评价文化现象，积极参与中国特色社会主义先进文化的传播和交流，增强文化自信。在学习中可融入“当代文化参与”“实用性阅读与交流”“中华传统文化专题研讨”“思辨性阅读与表达”等任务群。……