高中化学多媒体融入课堂的策略探讨

谭发成

【摘    要】多媒体技术作为新兴教育资源，身为新时期教育环境下高中化学教师的我们应当有利用其进行授课的能力，使学生的化学学习兴趣以及学习自信得以提高，化学学科的价值得到充分展现，最终取得理想的高中化学课堂教学效益。

【关键词】高中化学  多媒体  知识视野  应用分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.105

多媒体在高中化学教学中只是一种教学手段，教师可以将其与其他教学方法进行有效融合，在提升教学效率的同时，让学生对丰富的教学方式有一个更好的体验。此外，运用多媒体教学也可以帮助学生拓展更多更丰富的知识，从而有效培养学生的学习兴趣，提升他们的知识水平。

一、多媒体技术应用下高中化学的教学原则

（一）科学性原则

在多媒体课件的设计方面，高中化学教师应当秉持科学性原则，采用简洁的课件模板，将教学内容嵌入搭建好的框架之中，同时科学合理地利用不同色彩来突出教学重点，以此让文本资料的表达更为直观明确。与此同时，化学课件可以追求形式活泼，但是不能失去课程本身应有的严肃感。教师要发挥自身的课堂引导作用，适时将其他有益的化学知识穿插到课件讲解中，以此达到丰富课堂内容、扩展学生知识面的目的。例如，学习《金属及其化合物》这一章节时，化学教师就可以在多媒体课件中插入动画、图片以及视频来进行演示，同时辅以文本解说，从而加深学生对此章节内容的理解和记忆。……