《周亚夫军细柳》教学设计

【教学目标】

1.积累文言字词，疏通文意，掌握概述文言故事的方法。

2.理解人物形象，领悟他们的精神品质及现实启示意义。

3.引导学生学习并体会对比、衬托手法的妙用。

【教学重难点】

1.文言字词积累，文意疏通。

2.通过对比、衬托手法赏析并领悟“真将军”的真精神。

【教学时数】

一课时

【教学过程】

一、激趣导入

屏显王维诗作《观猎》，导入新课。

观猎

王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

忽过新丰市，还归细柳营。

回看射雕处，千里暮云平。

《观猎》一诗中提到的“细柳营”，是汉代名将周亚夫的屯军之地。历史上，以周亚夫和细柳营为写作对象的诗文作品不少。那么，周亚夫和细柳营为何备受文人墨客亲睐？让我们一起学习《周亚夫军细柳》，探一探究竟。

二、读一读，释疑难

1.自读指导——读通读懂

（1）读准疑难字音

根据生情，提醒学生注意读准疑难字词的读音：彀、弩、辔、曩等。

（2）积累疑难字词

结合课下注释，注意积累疑难字词释义：彀、居、先驱、介胄、请、持满、驱驰、式等。

（3）疏通疑难句子

对照注释，自由译读课文；学生圈点交流，教师点拨释疑。

2.朗读感悟——读顺读畅

请学生朗读课文，注意以下句子的停顿：

（1）乃/以宗正刘礼/为将军

（2）已而/之/细柳军

（3）军中/闻/将军令，不闻/天子之诏

（4）于是/上/乃使/使持节诏将军

（5）壁门士吏/谓从属车骑/曰

三、理一理，述故事

1.方法指导

（1）抓复述故事的要素：环境+人物+情节

（2）抓故事发展的焦点：矛盾冲突

明确：匈奴大举入侵，文帝亲自到霸上、棘门、细柳军营劳军。在霸上、棘门军营纵马奔驰，军营将士极为恭敬。……