《济南的冬天》有几个“得”？

高群 胡习之

摘要：《济南的冬天》一文出现了6个“得”字，从语言单位，或者说语法单位来看有两个“得”：作为语素的“得”和作为词的“得”；从语法属性来说有3个“得”：语素“得”、助词“得”与助动词“得”。分清不同的“得”，有助于朗读教学、体味语言特色。

关键词：《济南的冬天》；语言单位；语法属性

*基金项目：安徽省教学研究项目“精品课程（现代汉语）教学质量评价研究”（2017jyxm1149）。

如果有人问你：统编语文教材七年级上册第一单元第二篇课文《济南的冬天》有几个“得”？你可能会觉得这个问题太简单了，只要认识字，一数不就知道答案了吗？是的，如果只从字的角度来说确实如此。从字的角度来说，《济南的冬天》一文出现了6个“得”字，其分布如下：

（1）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；

（2）对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；

（3）他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。

（4）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

（5）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

不过，如果问的角度不是字，而是语言单位，或者说语法单位呢？或许就没那么简单了。其实如果从语言单位，或者说语法单位来看，这6个“得”字并不是一样的。例（1）、例（2）、例（3）中“觉得”一词里的“得”是一个语素，是一个构词成分，是“觉得”这个词的一部分，不是一个独立运用的词。……