素质教育背景下家校共育现状及创新性探究

毛廷新

【摘    要】在素质教育以人为本的教学理念下，家校共育是当前各阶段的学校教育所重点探究的话题。本文中笔者就结合素质教育的各项教学理念，从教学实际出发，剖析当前家校共育现状，并就未来家校共育模式的创新提出几点看法。

【关键词】家校共育  现状分析  策略创新  素质教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.002

众所周知，我国当前所实施的素质教育教学体制是基于以往应试教育体制的反思，所探究出的一种更为契合我国当前教育现状的一种教学体制。以往的应试教育教学体制下，学校教育以课本知识为中心，在教学过程中过度强调成绩的重要性、对课本理论知识背、记的重要性，也就自然而然地导致了以教师为中心的课堂，使原本最终目的是为了塑造人才的学校教育成为了单一知识传输的工具，原本应该多样化发展的学生很大程度上成为了“考试机器”，长此以往，导致学校教育偏离了育人的初衷，仅仅是做到了“教书”。而伴随着我国经济的发展，与整个国际社会联系的进一步加深，在经济、政治对外交流的过程中，文化方面的交流也日益频繁，接收到了来自欧美等发达国家较为先进教育理念的影响，尤其是理论上的影响。因而素质教育不论是在教学理念的设定还是教学模式的探索方面，也都更加适合当前学生的学习需求，更加符合当前时代下学生的学习心理，更加有利于培养学生德智体美劳全面发展。……