基于英语学科核心素养发展的整本书阅读教学初探
——以英语小说Flipped 为例

浙江

教师在日常的英语教学中应当采用学生感兴趣的方式，提高学生对英语语篇的理解和分析能力，培养学生对英语语言的欣赏和模仿能力，帮助学生形成良好的英语学习习惯，树立正确的文化价值观。在英语教学中，教师应当让学生更多地浸入英语国家的文化中。一方面，可以让学生了解西方的历史地理、社会环境；另一方面，可以让学生体会西方家庭及学校的教育方式、人际沟通方式与本国文化的差异。同时，这也有助于学生学会评价语篇内容所反映的文化现象，了解语篇背后所包含的文化背景和社会背景，形成一定的跨文化意识，有了这样的意识，学生才可以更好地理解英语语言。基于上述理念，在教学实践中，教师可以通过开展英语原著小说的阅读课，让学生在原汁原味的英语语篇中，欣赏英语语言的魅力，感受西方文化的熏陶，培养英语思维，并在读写结合的课堂中，全面地发展自身的英语学科核心素养。

一、“选读”原著，激发兴趣

英语原著小说中的英语表达纯正地道，存在大量的人物、场景、心理、动作等描写，对学生来说是非常好的语言输入素材。为了更好地开展英语原著小说的阅读，教师的首要任务是做好选材工作。在小说的选择上，首先教师应该选择可读性较强的小说，情节发展要引人入胜，故事性要强，如阿加莎的推理小说或者欧·亨利的短篇小说，其情节曲折跌宕，可以大大激发学生的阅读兴趣。……