信息化对提升大学英语教学效果的实证研究

傅静玲 卢洁

（蚌埠学院外国语学院，安徽 蚌埠 233030）

随着媒体、网络、通信软件等信息化产品、平台以及工具的迅速发展与普及，信息化技术与普通高等院校日常教学和学习的深度融合已经成为教学的主流趋势。所谓教学信息化，是指以现代教学理念为指导，在教学中应用现代的信息技术手段，实现教学的所有或者部分环节数字化，为教师、学生以及本科教学环节提供丰富便捷的教学与学习资源、形象生动的教学界面以及创新的教学手段，从而实现提高教学质量、效率以及效果的目的。其中，信息化技术与课堂教学结合是将信息技术有效融合于各学科课程的教学过程，通过新型教学环境的营造来实现课堂教学结构的根本性变革。这一整合过程在创新教学模式、促进学生学习和教师教学主体性发挥等方面具有突出价值[1]。同时，随着网络和移动设备的普及，大量学习资源在网络涌现，其易得性和低成本性使得越来越多的在校大学生在线上实现基础和专业知识的学习。作为一门工具性和基础性课程，大学英语一直是我国普通高校通识教育中的核心系列课程。因此，在课堂教学信息化程度日益加深和网络学习日益普及的背景下，探究教学与学习信息化因素对英语教学效果的促进作用，厘清不同信息化手段与英语教学效果之间的关联性，区分各类信息化教学手段对教学效果影响的差异性将具有一定的现实意义。……