论道德与法治学科中农村中小学生的心理健康现状及策略研究

王悦

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-003

随着现代社会的高度发展，人类将面临着严峻的挑战，特别是对心理素质的要求越来越高，心理健康将成为人才选择的重要条件。作为教师对学生进行心理健康教育已是当务之急。

目前，农村的部分小学生已存在着不同程度的冷漠、羞怯、焦虑、交往障碍、意志品质不成熟等心理问题，他们表面自尊但内心自卑;愿意进取但畏惧困难;有参与意识但参与能力低下;有较强的自我实现欲望但存在着消极的自我实现方式，这些都严重影响了学生的学习自主性、主动性和创造性的发挥，严重影响了学生的健康成长。到底是什么原因导致学生产生这样的心理问题呢？我认为有以下几方面：

一是家长过分溺爱。学生多数是独生子女，有些家庭条件好的，在家里被众星捧月似的宠着护着，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，这种学生，在学校自理能力差，对学习和生活中的挫折承受能力差，自尊心很强，但自信心差;喜欢表扬，但对批评却接受不了，甚至产生严重的挫折心理，厌倦学习，厌倦学校。

二是平时的高压教育。当今社会竞争日趋激烈，人的心理负担愈加沉重，早成才、快成才、多成才的压力日益增大，社会、家庭和学校都存在着功利主义倾向，使学生的学习充满功利主义。学校以分数和升学衡量学生;一些家长望子成龙、望女成凤心情迫切，学生除要完成学校的学习任务外，还要参加众多的补习班、兴趣班、特长班、外语班等学习，整天精神高度紧张，心理疲惫，压力很大。……