基于OBE理念的化工类专业人才工程设计能力培养体系构建

杨仲年，许兰娟，张丽娟

滨州学院化工与安全学院，山东 滨州 256603

工程设计能力是化工类专业人才必须具备的核心素质和能力。在工程教育认证标准以及化工类专业教学质量国家标准[1]中，均明确要求重视学生工程设计能力的培养。同时，OBE (Outcome-based Education)的理念在越来越多国家[2–5]和地区[6]得到推广。根据Spady[7]关于OBE的定义：教育系统的组织和运行应以确保学生在学习生涯结束时有获得成功的能力为出发点。即，学生的学习成效(产出)是衡量教育质量的重要标准。因此，为确保学生具有良好的工程设计能力，应该以具备工程设计能力为产出目标，来开展人才培养体系建设工作，服务于新时代化工类专业人才培养。

2012年以来，我们根据工程教育专业认证中关于工程设计能力的有关要求，在分析原有培养体系不足的基础上，从课程体系优化整合、教学条件建设、教学模式改革和人才培养质量监控等几个方面，以化学工程与工艺(以下简称化工)专业为例，开展了工程设计能力培养体系建设的探索，也取得了一些收获：OBE的理念较早贯彻到专业建设工作各方面，如课程体系优化和人才培养质量监控等；较早地在同行中建成了虚实结合、高度接近真实生产企业的校内实习实训中心，除了专业实习实训外，还依托它开展了多门课程的教学模式探索和改革；建设了一支工程实践经验丰富的双师型专业教师队伍；毕业生良好的工程设计能力得到了同行、业界的普遍认可。……