开展多彩劳动实践 促进学生健康成长

黄靖

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，对于培养学生热爱劳动，学会劳动，在德智体美劳诸方面和谐发展，具有十分重要的意义。教师要培养学生从小热爱劳动，热爱勞动人民的思想感情，教育学生初步懂得劳动创造社会财富，劳动光荣，使学生学会一些日常的劳动知识，增强动手能力。基于以上的要求，一直以来，我校因地制宜，在劳动教育中进行了丰富多彩的有益尝试，取得良好教育效果。

一、开辟空中小菜园，蔬菜瓜果挂满园

为了培养了孩子动手能力、提高劳动技能，认识蔬菜种类，学校利用楼顶天台，开辟小菜园和无土栽培园架，由辅导教师带领学生种植蔬菜瓜果，从翻地、选种、下种、培土、浇水、除草等日常管理，全部由学生自己动手完成。学生为了管好自己的一块责任田，经常翻书查阅种植方法，向老师、家长请教，每天早上上课前总要到菜园瞧一瞧，下午放学后都要去浇水除草，尽管历尽艰辛，特别是夏天，他们都汗流浃背，但从不言苦。

二、开设烹饪小课堂，蒸煮炖炒也在行

中国人讲究民以食为天，掌握一种烹饪技能，是我们生存的最低要求。每逢周四下午，饭堂是最热闹的地方，因为那是学校烹饪课开课时间，大小厨师欢聚一堂，美味食材琳琅满目，十个炉头一字摆开，邀请有烹饪特长的老师或家长当指导员，指导烹饪班孩子动手制作菜肴，一个指导员只带五六个学生，手把手指导制作菜肴，比较常做的有包饺子、做面条、裹粽子、蒸蛋糕、制凉粉、烤面包等，偶尔还教做红烧排骨、清蒸鱼，很多学生从未下过厨房，学习兴趣十分浓厚，孩子们干起活来个个热情似火，有板有眼，一节课下来基本可以掌握一种菜肴烹饪方法了。学生不仅动手动口，还大饱口福，享受劳动的乐趣，感知父母的不易，做好的点心在班上与其他同学分享，也带回家与父母分享。

三、走进田间与地头，劳动艰辛记心头

为了培养学生热爱劳动的品质，体验劳动的艰辛与乐趣，还鼓励学生进入田间地头体验农耕生活。在家委的组织下每月定期到农场开展丰富多彩的亲子劳动教育活动，塘下抓鱼虾、田间收稻谷、地里挖红薯、树上摘荔枝。十月，三年级家委会组织学生到汝湖参加农村秋收活动，十二月组织亲子家庭帮扶水口万年村村民挖红薯活动，受到当地村民的好评。“锄禾日当午，汗滴禾下土”这样的情景，对于很多学生来说，只能在书本上体会，而当他们卷起衣袖，拿着镰刀，弯着腰割稻谷，手上脚上甚至满身都沾满了泥巴，汗水流下脸颊时，他们才真切地理解了这句古诗含义。让学生在“做”中学会感受劳动的光荣，体会与他人分享劳动果实的快乐，懂得尊重他人的劳动，学会珍惜别人的劳动成果。

四、开展志愿小服务，劳动奉献两不误

学校着力打造善爱校园，其中培养学生热爱劳动、乐于奉献作为一项重要内容。为此在中高年级开展小义工志愿活动，设立有卫生监督员、纪律监督员等志愿岗位，学生自愿报名，自行排班，如垃圾分类小分队主要是负责指导小学生进行垃圾分类、垃圾投放;光盘行动小分队主要是在餐厅负责督促检查小学就餐情况、宣传光盘行动;图书小分队主要是在图书室负责借书还书、书籍整理等工作等。

五、举行征文与演讲，劳动教育获大奖

为了普及劳动教育，宣传劳动最光荣，学校通过主题队会、讲故事、图片展览等形式进行宣传推广。其中最有影响力的是在全校开展“美好生活劳动创造”征文、演讲比赛活动，活动通过全员动员、自荐、初评、复赛、网络投票等环节，评出优秀作品，通报表扬，并将征文作品出版专栏，演讲视频在公众号展播。孩子们用手中的笔、精彩的语言赞美了劳动者的艰辛，讴歌了劳动者的创造精神，立志向劳动模范学习，为建设美丽祖国而奋斗。

小学阶段是劳动教育的关键期，学校要充分发挥劳动的综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。

责任编辑    罗   峰