基于物理核心素养立意的课外实验设计

张超　刘晋君　邓泳欣

摘 要：利用实验仪器测量物体加速度的方法，很少能将其运用在生活中.随着科技的发展，智能手机早已在我们生活中普及，随着手机硬件和软件的功能升级，我们也可以利用手机这样的便携智能工具估测生活中机动车运动的加速度.本文结合教学实践提供两个实用方案.

关键词：智能手机;量角器APP;传感器APP;测量加速度

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）01-0045-03

作者简介：张超（1986-），男，山东东平人，本科，中学一级教师，研究方向：中学物理学科教学.

《普通高中物理课程标准（2017年版）》明确了物理核心素养主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个方面.物理是一门基于实验的自然科学，学生的物理知识来源于课堂，更应当使之应用于生活，这是物理知识内化为物理素养的一种重要表现，也是高中物理教学的重要课题.本文结合自身教学实践，以“利用智能手机估测机动车的加速度”两个实用方案为例进行探讨.

1 利用手机摄像功能和量角器APP估测机动车的加速度

1.1 实验原理

当机动车加速运动时，悬挂在车厢内的物体，由于惯性，会向机动车运动的反方向摆动，使绳子与竖直方向产生倾角（如图1）.如图2对其进行受力分析，沿水平方向和竖直方向分解绳子拉力，结合牛顿第二定律，可得关系式：tanθ=F1mg，F1=ma，即a=gtanθ，即只需测量出偏移角θ，就能够计算出机动车的加速度a.

1.2 实验步骤

（1）在静止的机动车扶杆上用绳子悬挂一个重物，调……