浅谈使小学英语教学生活化的有效策略

刘莉

（河北省石家庄市东风西路小学，河北 石家庄 050000）

《英语课程标准》中也明确指出，教师要“创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”“用英语与他人进行交流，用英语解决实际问题的能力。”然而,由于缺少语言学习的环境，很多学生忽略了语言的运用，开口机会少或羞于说，学而不能用，导致了很多“哑巴英语”的出现。因此,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,提高学生用英语与他人交流的能力，让英语生活化变得尤其重要。那么如何使小学英语教学与学生日常生活的有效衔接，将学生所学知识有效地运用于日常生活中呢？

一、校园英语教学生活化

小学英语教学生活化是新课标强调“在做中学、在学中用”的最好体现，生活化教学使教学活动置于真实的生活背景之中，激发学生听、说、读、写的强烈愿望，而且使学生将英语运用到实际生活交际中。

首先，课堂教学内容：英语作为一种语言，应回归实际生活。我们老师也可以选择与学生的生活密切联系的教学内容作为课堂上所用的学习材料如：报纸、网络、电影，动画等。真正实现了教学内容的生活化，实现教学内容与语言实践的完全融合和统一，语言瞬间变得活生生起来，激发起学生对学习的无穷兴趣。我们所采用的冀教版小学英语，它的教学内容及设计都来源于学生生活的实际如同学们最爱谈论的小动物,最喜欢吃的水果,食物，最爱玩的体育活动,最喜欢的颜色，日常礼貌用语等许多方面。……