学生标准化病人在手术室护理实训教学中的实践

曲婷婷 陈淼 古海荣 管映君

嘉应学院医学院护理系，梅州 514031

手术室是医院的重要科室，在大型综合医院，每年手术量数以万计，手术科室多，手术术式不断创新，新科技、新技术、新仪器的使用又增加了手术配合的难度，手术室护士在短时间内很难全面掌握手术配合的相关知识〔1-2〕。手术配合能力是手术效果的重要影响因素，因此对此方面的研究是提高手术室护理质量的重要方面〔3〕。学生标准化病人(SSP)是指培养学生作为简易标准化病人，模仿相应病例的临床症状及特征，在教学中扮演病人、评估者和教学指导者3种角色〔4〕。多门医学课程教学已使用该方法〔4-15〕,取得良好效果。部分医学院校由于教学设备和条件限制，导致护生手术室护理实训教学相对欠缺。学生进入临床护理工作后，出现适应期长，无菌观念薄弱等问题。教学的重点是如何提高护生动手能力和解决实际问题的能力。本研究应用SSP于手术室护理实训课中，效果较好。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择该校2016级护理专科生4个班223人，随机将班分为试验组和对照组，对照组111人，试验组112人。两组各分为8大组，在大组基础上分为16小组，每组6～7人，每组每周4学时，分别在不同时间授课。两组一般资料比较，见表1。

表1 两组一般资料比较

1.2 研究方法

1.2.1制定教学计划 教材采用徐晨和谢冰〔16〕主编的《外科护理学》，按照教学大纲安排教学内容，理论4学时、实践16学时共20学时。授课教师均由4名有相关工作经验和教学经验的教学人员担任。……