探索科技馆儿童科艺融合类课程开发新思路
——以“探秘声音之旅”系列教育活动为例

刘芷廷 张 然 于悦悦

一、 什么是“科艺融合”？

科学与艺术，二者虽然有着本质的区别，但并不是相互对立和排斥的，在某些方面存在着共通性。李政道先生认为：“科学和艺术事实上是一个硬币的两面。”艺术和科学的共同基础是人类的创造力[1]。艺术与科学是人类所从事的两大创造性工作，艺术创造形象、激发情感；科学研究自然，寻找自然的发展规律。艺术与科学都是人类的创造性劳作和成果，也是人类所具备的两种独特的能力[2]。二者都没有离开人类最基本的原则和至上的标准——真、善、美。

“科艺融合”是指科学与艺术在内容、表现形式等方面相互渗透、高度融合。科学与艺术的共通性是科学与艺术融合的基础，为二者的融合提供了依据。近年来，在科技馆内尝试将科学与艺术相结合的作品不断增加，主要以科普剧、科学秀等科学表演形式为主，试图将科学知识、科学思想、科学精神与艺术形式相结合，以增强科普活动的趣味性，达到更好的科普效果。

综合对此类作品实例的研究，笔者将其分为以下三种类型。

其一，用科技手段表现艺术。2016年，由中国科技馆开发并演出的创新科学秀《春江花月夜》将中国古典诗词、书法、中国古典舞和民族乐器等中国传统文化元素与13个科学实验以及现代多媒体技术手段结合，再现了古诗《春江花月夜》中的景象与意境。但科学秀《春江花月夜》的最终目的是表现艺术，其中包含的化学、物理等实验现象，只起到增加舞美效果的作用。……