思维导图在数学高考复习中的应用

王丽凤

[摘 要]思维导图通过关键词、线条、图像将抽象的、繁杂的数学知识转化为直观的图示，有利于学生构建知识体系，也有利于学生开发大脑潜能.思维导图这一有效的思维工具在高三复习课中起重要的作用.

[关键词]思维导图;高考复习;应用

[中图分类号]    G633.6        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）02-0005-03

一、学生在高三数学复习中存在的问题

高三数学复习，由于时间紧、任务重，大部分学生都处于被动复习的状态，没有制订完善的复习计划，仅仅是翻看课本内容，然后进行简单的题型练习，这样的复习很难达到深刻理解知识，建立完整的知识体系的目的.学生普遍存在这种现象：一听就懂，一看就会，一做就错.也有的学生总觉得做题的时候，学过的定理、公式、性质都想不起来了.此类现象反映了两个问题：一是学生的数学知识比较零散，知识之间逻辑关系不清晰，没有完整的认知结构，造成知识点遗漏;二是对知识点理解不透彻，掌握不熟练，不能识别概念、方法和相关知识，造成学过的知识不能学以致用.

二、引入解决问题的工具——思维导图

思维导图，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色线条等建立记忆链接.通过关键词、线条、图像将抽象的、繁杂的数学知识转化为形……