多元化视角下的小学数学教学探究

李树冲

摘 要：时代的进步与科技的发展使得社会多种方面都在呈现多元化的转变，小学教学也不例外，为了满足小学生日益增长的知识文化需求，教师仅使用传统的“灌溉式”、“填鸭式”教学已难以达成高效教学的目的。对此，教师必须及时革新自身的理念，丰富自身的教学方式，通过教育手段多元化的转变不断为小学生带来更加优质的学习体验，使小学生能够切实感受到学习知识的乐趣，进而真正爱上学习。

关键词：教师;小学生;多元化;数学

多元化教学旨在以合理的方式拓展教学渠道，以生动的语言激发小学生的学习欲望，为小学生带来生动教学过程的同时，保障小学生学习效率与质量的高水平进行。为了达成这一目标，教师需要立足以往的教学，吸取以往的经验教训，取其精华去其糟粕，通过取长补短的方式开展符合时代发展的现代化教学，进而为小学生的快速学习成长保驾护航。

一、应用游戏教学法，激发学生学习热情

传统的数学课堂上教师多采用板书的方式进行知识讲解，不仅教学氛围枯燥，小学生对于知识学习的情绪也较为消极。为了有效解决这一问题，教师可以采用游戏化的教学方式，即教师将当下的知识内容与游戏活动进行结合，让小学生以做游戏的形式进行学习，既能够保障小学生现阶段理论知识的掌握，还能够促进小学生学习动力的增强，进而在更具趣味性的游戏课堂上促进小学生学习热情的高涨。……