浅议信息技术背景下中职数学有效教学策略

魏林山

摘 要：在互联网飞速发展的背景下，信息技术已逐渐成为中等职业数学教学的重要支撑手段，并逐渐凸显了其在教学中的应用价值。因此，本文将结合实际教学经验，介绍如何将信息技术应用于中等职业数学教学。

关键词：中等职业数学;信息技术;训练策略

信息技术在情景教学中的应用可以充分优化现有的教学方法和概念，同时提高学生的信息技术素养。因此，在能够更好地实现学习目标的信息学习环境中非常重要。在信息化教学环境中，教师可以根据学生的个性特点创建各种数学情况，并通过生动的图像和生动的教学氛围增强学生的学习热情。以下是一些用于创建数学情境的最常用策略。

一、创建环境以激发对学习数学的兴趣

兴趣在学习行为中占主导地位，学习行为直接影响学习成果。对于学生来说，这一点尤为明显。随着我国大力发展职业培训，中等职业学校的入学条件变得更加广泛。不仅未通过入学考试的学生，甚至那些未完成初中学习的学生都可以直接入读职业学校。这样就可以想象中等职业学生的数学基础知识不是很好，而有些学生甚至不知道小学数学，所以让这些学生对中学专业数学感兴趣并努力学习，这并非易事。

多媒体课程的使用可以有效地激发学生对学习数学的兴趣。在多媒体课程软件中一个独特功能就是音频和视频，可以轻松创建生动有趣的环境。当学生觉得学习内容有趣时，他们的注意力将更加集中，这将为下一次学习提供良好的基础。……