浅议小学高段数学教学的有效性

唐传学

摘 要：在小学数学教学中，教师不仅要教给学生相关的数学知识，而且要着重提高学生的自主学习能力和综合数学素养。这就要求教师考虑如何快速提高学生的学习效率，并提高高数学教学的效率。教师应提高课堂效率，并将学生视为数学教学的关键部分。教师应积极与学生互动，以增加学生的学习兴趣。

关键词：小学高年级数学;有效培训;思考解决问题

随着新的课程改革，以学生和主要老师为主体的新视野教室的创建已逐渐进入我们的视野领域。传统的数学教学模式已经结束，传统的教学观念已不再适应新的教学阶段。当然，提高数学教学质量也需要我们的关注。小学数学教学的质量是我们数学老师追求的更高目标。有效的数学课程的成就离不开学生的协作。师生建立和谐的师生关系也很重要。通过了解学生的数学需求和思想，可以激发他们对数学学习的兴趣，从而提高学生的数学学习能力，并巩固学生在数学课堂中的主导地位。

一、小学高段数学教学中的问题

（一）忽略对培训的兴趣

传统数学教学的最大问题是，它并不专注于保持学生对学习的兴趣。因为数学学科本身具有很强的抽象性，并且是研究数等价物和定律的问题，但是由于保守的教学思想，通常使用典型主题的教学方法。这种教学方法不会引起学生对数学学习的兴趣，并将逐渐使教学工作变得被动，将无法提高课堂教学的效率，甚至会鼓励一些学生反叛学习数学的心态。……