初中英语写作教学中的对策剖析

吴永蝶

摘 要：写作教学是初中英语教学中的关键构成部分，是学生英语综合素养的外现，写作既是学生表述心态、表露情感的方法，也是把握和运用英语基础知识的过程。在初中英语写作教学中，教师应当保证灵便应用教材内容，了解教材内容中与学生的教学情况较为切合的点，并多方面利用，推动学生语汇、英语的语法、句型等写作的基础层面获得提高，并利用读写结合的方法激发学生的阅读文章兴趣，累积学生的写作经验，最终融合有效、公平、更有意义的评价来真实推动学生写作品质的平稳提高。

关键词：初中英语;写作教学;教学对策

《英语课程标准》中对初中学生的写作能力明确提出了实际的要求，要求学生可以根据出示的信息内容原材料和话题讨论，写成构造详细、句子精彩纷呈、语言表达顺畅、英语的语法精确、合乎逻辑性的小短文，在其中最少涉及到两种语态，并且用80个以上的英语单词。依据教学大纲中的明文要求，教师在教学中也要以此为条件来开展教学，有效运用教学对策，协助学生在写作过程中了解写作的快乐，进而造成写作的兴趣，在兴趣的推动下开展高品质的写作。

一、灵便应用教材内容，重视写作的基本功训练

写作与教材中的内容是离不开的，学生的写作训练还要根据课文涉及到的具体内容。教师在教学中能够利用教材内容中的分配来有效渗入语汇、英语的语法、句型等的训练，让学生打好写作的基本功训练。……