高中数学教学中问题情境的创设与运用探究

熊国林

摘 要：现代化的今天，知识是推动社会进步和自我革新的内核动力源。在高中教育体系中，数学是一门十分重要、必不可少的学科。如何做好高中数学教育，让学生们对数学的学习更加的感兴趣，提高数学的知识素养，一直是广大的数学教师们关心和不断探索的问题。而问题情境创设的教育方法是一种非常优秀、高效的数学教育方法。本文将会带着大家来探究这种方法[1]。

关键词：高中数学;情境创设;运用探究

引言：

首先，在讨论情境创设的意义以及如何运用它之前，先了解一下情境创设的基本概念。它指的是教师通过一个问题以及所学习的知识内容创设出一个相对应的情景，在这种所创设出来的情境下让学生思考问题、解决问题、学习知识。这种学习方式能够调动学生学习的积极性、调动学生主动思考问题的能力，让高中的数学学习更轻松、更有深度[2]。

一、情境创设的教学意义

（一）激发课堂学习兴趣

高中数学整体的难度较大，并且知识点较多，学生们学习起来较为吃力。并且传统的课堂的授课方式往往都会较为枯燥。这就导致学生们在课堂上的学习兴趣不高，很容易在课堂上出现神游天外的情况。然而在课堂教学中创设问题情境这种方式能够很好地活跃课堂上的氛围，激发学生的兴趣，保证学生的精力会集中在课堂的知识学习上。

（二）培养学生思考问题的能力

这种教学方法通常是以某一个问题为基点来创设相对应的情境内容的，在这种情境和氛围下，学生很容易就会进入自主思考的模式。……