网课背景下如何制定多元化个性化的学生评价体系

饶青莹

摘 要：疫情的影响，教师的授课形式从面授变成了线上教学，网课在学生们的学习生活中有了越来越重要的地位。所以，教师在教学过程中应该注重网课带动的一系列教学体系，为学生们制定多元化、个性化的评价体系，使得学生们能够在一个更加合理、科学的评价体系中发展，促进学生们综合素质的提高。本文将从评价指标多元化、评价主体多元化、评价形式多元化三个方面与各位教师共同探讨在网课背景下如何制定学生评价体系，以期对相关教学研究提供帮助。

关键词：网课背景;多元化;个性化;学生评价体系

学生的评价体系对于学生们的学习来说是极为重要的部分，在一个合理、科学的评价体系中学生们能够更加全面地认识到自己，认识到自己在学习中的潜质，认识到自己在学习中的不足，扬长避短。《基础教育课程改革纲要》 中指出：“建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”所以，教师在合理教学中制定科学的评价体系对于学生们的发展来说是必然的，只有多元化、个性化的学生评价体系才能够帮助学生们全面发展，使得学生们更多的潜能被发掘。

一、评价指标多元化，切忌分数主义

由于受应试教育的影响，教师在评价学生时更多的看重的是学生们的分数，学生们在考试中考的分数高，教师就会对这个学生的评价高，学生在考试中考的分数较低，教师就会将这类学生自动归结为“差生”，使得唯分数主义在越来越多的学校成风。……