情景教学的运用

杨冬月

摘 要：随着时代的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对于教育的要求不断提高。在新课程理念的指导下，要求对学生的教育教学工作要贯彻“以人为本”的思想理念，要求培养学生自主学习的思维方式和思维能力，将课堂的主体归还给学生，对传统的教学模式进行优化和改进[1]。虽然由于我国的基本国情影响，使得传统的教学是以应试考试的需求为目的，导致学生在学习过程中的学习压力较大。合理的运用情景教学的方式，可以在提升学生学习兴趣的同时，对理论知识进行巩固，也能开拓学生的思维，使得理论知识可以应用到实际生活中。

关键词：情景教学

引言：

由于小学生的个人经历相对较少，智力发展和身心发展都不健全，使得在进行小学数学的教学时，要结合学生能够接受的能力来进行教学活动。同时，现代人们对于学生的要求也越来越高，不少学生家长被灌输了“不能让孩子输在起跑线上”的思想，在周末也不让学生得到充分的休息，而是去参加各种各样的课外班，使得学生产生了厌学的情绪，导致学习习惯不良，从而陷入了一个恶性循环之中。在小学数学教学的过程中，合理利用情景教学的模式和方法，可以帮助学生将理论知识和生活实际相结合，更好的进行理论知识的应用，从而提高教学的整体效率[2]。

一、教学中不同情景的分类

（一）基于问题而进行创立的教学情境

数学教学的过程中要有善于观察的眼睛，这样才能够不断地发现问题，从而解决问题，来提高自己的数学思维能力和水平。……