幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践

陈宗凤

摘 要：在幼儿园阶段，幼儿对自己的很多认知都还不健全，幼儿的学习能力也不是很强，所以需要老师通过一些有趣的活动来提高幼儿的学习兴趣。在幼儿园小班的集体教学活动中，老师把课程游戏化，可以提高幼儿的学习兴趣，让幼儿园的幼儿可以在游戏的过程中学习到很多知识。这篇论文将针对此问题进行简单的探究。

关键词：幼儿园;小班;集体教学;活动课程;游戏化

随着社会的发展，社会和家长越来越重视对幼儿园幼儿的教育。对于幼儿来说对他们最好的教育，就是让他们先产生学习的兴趣，才可以让他们更好地进行学习。在幼儿园小班集体教学活动中，通过玩游戏可以提高幼儿的积极性，培养幼儿的集体意识，让幼儿更有责任感。老师在陪幼儿玩集体游戏的过程中可以让幼儿更好的慢慢成长。

一、现代幼儿园小班集体教学现状

由于老师受传统教育长期影响，老师主要以课本为主要讲课内容，但由于幼儿园幼儿的知识还比较薄弱，学习接受能力比较弱，所以，老师应该多陪幼儿玩一些集体游戏提高幼儿的学习积极性，让幼儿可以在游戏中学习到更多的知识。在现代信息技术快速发展的时代，幼儿接触手机的机会比较多，有些幼儿会沉迷于电子产品，老师需要通过一些集体活动来提高幼儿学习的积极性，让幼儿远离电子产品。

二、集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践

1.创设游戏情境，提高幼儿积极性