初中英语教学实探

朱绪收

摘 要：教育部开设英语课程的目的是开拓学生眼界，增加学生见闻，提升学生能力，培育学生素养，塑造学生人格，进行文化交流，出发点是好的，但在践行的过程中出现了问题：中外文化存在差异，学生理解不了;教学大环境缺失，学生“学无所用”;教学理念落后，教学方式单一，根本激发不了学生的学习热情;学科功利性凸显，分数成为了评价教与学活动的唯一标准等等，延误了教学进度，根本达不到预期的目的，亟待改善，也是本文即将探究的话题：如何优化初中英语教学环境。

关键词：初中英语;教学困境;优化途径

教学是一个过程，涉及多个主体，存在诸多变量，对教学资源的不同组合、排列会呈现不同的结果，有成功，也会有失败，需要教师们心态平和，看淡成败，眼光放得长远一些。当然，更为重要的是教师要学会从问题中获得成长，变“不利”为“有利”，为教育教学事业贡献自己的力量。笔者作为一名一线教育工作者，熟悉教学流程，了解教学现状，承认教学问题，也有意愿解决问题，改善环境，于是针对上述问题进行了积极的探索，终有所获，如下所示。

一、延长练的时间，为学生创造良好的英语学习环境

英语大环境的缺失是学生学不好英语的一大重大原因，也是客观现实，无法改变，需要教师另辟蹊径，另想办法。笔者就进行了相关问题的探究，得出了一些结论，那就是延长练的时间，营造良好的学习环境来感染学生，调动大家的情绪，实现更好的教学。……