谈高中历史教学中认知能力的培养方式

陈勇

摘 要：在通过多种教学途径进行教学问题认知学习的时候，教师就需要从不同的教学课堂中，进行知识内容的有效解读，从而提高学生的问题分析学习能力。教师在让学生进行学习感受合理概述的过程中，也需要提高学生的自主学习意识，并且在这个过程中，进行教学内容的合理化筛选。教师在高中历史教学中，就可以针对学生学科核心素养的培养策略进行探讨，因此，本文就谈高中历史教学中认知能力的培养方式进行探讨，并提出建议。

关键词：高中历史;认知能力;鼓励高中生提问;引导思维过程;强化学习意识

在将不同的教学理念都运用在课堂中的时候，教师就需构建不同类型的思维导图，从而强化学生的自主学习意识，并且让学生的认知学习能力得到合理的提升。学生在展示自己的思维学习的过程中，也需要进行教学方式的合理创新，并且提高学生的学习思维的有效性，从而夯实学生的学习基础。教师在从不同的教学课堂类型的开展中，也可以讓学生进行知识内容的讨论，强化学生的学习观念。教师在高中历史教学中，在培养学生的认知学习能力的时候，就需要借助不同类型的教学资源，进行教学趣味性的有效提升，强化学生的独立学习能力，完善学生的课堂学习步骤，并且让学生的学习体验感受得到有效的加强。教师在将不同的教学模式运用在其中的时候，都可以让学生的学习方式得到合理化的调整，提高学生的学习效率。……