有效促进学生深度阅读习惯养成的三步骤

马丽云

摘要：学生的课外阅读浮于表面，只是为阅读而阅读，没有深刻的感悟与思考，推进深度阅读成为班级阅读工作的重点，我们可以先通过精心推介，给学生营造阅读期待，再以师生共读促进阅读深度交流，最后老师运用阅读评价，激励学生热情，通过这三个步骤有效促进学生深度阅读习惯的培养，使阅读真正发生。

关键词：深度阅读习惯; 精心推介;师生共读;阅读评价

什么是深度阅读？深度阅读：指学生对阅读内容读得比较深刻，能从文本中读出自己的见解，也就是把书读厚的过程。怎样有效培养学生深度阅读习惯呢？我们可从以下三个方面入手：

一、精心推介，营造期待阅读

学生为什么没有养成深度阅读的习惯？很多时候是他们对阅读的内容不感兴趣，兴趣才是最好的老师，我们可以巧用期待，激发学生阅读兴趣，引导学生深度阅读。在学生阅读伊始，老师在推荐班级阅读书目时，要精心推荐与介绍，在心理上给学生酝酿一种阅读期待。

下面重點谈谈作为老师，在给学生推介书目时的一些做法。

1.精选推荐书目

首先，读本语言要质朴生动，内容引人入胜，老师要尽量选择情节推进较快，学生读起来爱不释手，非一口气读完不可的读物。如，孩子们爱读的儿童文学，杨红樱、沈石溪等人的作品，浅显易懂，故事性和趣味性兼具，能够引起孩子们的阅读兴趣。

其次，向学生推荐文学经典名著。培养深度阅读习惯，最好的入门方式是：阅读经典文学名著。……