探讨如何开展家园共育提高幼儿生活自理能力

欧阳颖姗

摘要：随着新课改的不断发展，幼儿的独立自理能力的培养问题也成为了很多教师重点探索的问题之一。在教学工作开展过程当中渗透幼儿自理能力培养方面的内容，提高幼儿的基础素质，保证全面发展。基于此，本文对家园共育的主要内容、方式及方法进行多方面阐述，将家庭教育与幼儿园教育相结合，以取得教育的最大化。

关键词：家园共育;小班幼儿;生活自理能力

前言：

3-6岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键时期，这一理论基础也给幼儿教师的教学工作提出了新的要求。除了要完成文化课内容的教学以及组织教学活动之外，教师还需要围绕幼儿自理能力方面的培养展开教学探索。

一、提高家长教育意识，共同培养幼儿自理能力

在学前教育阶段，很多家长的教育意识比较淡薄，认为身为家长就是要帮孩子做好每一件事情，导致相当一部分幼儿在家庭生活中就是完全没有生活自理能力的小王子和小公主。生活中遇到任何困难都可以帮助父母来帮自己解决，这种环境下教育出来的幼儿一定是缺乏生活自理能力的。而为了转变这种状况，幼儿教师一方面要从教育幼儿的角度出发，帮助幼儿学会更多生活自理小技能，另一方面也要从提高家长的教育观念出发来增强家长的教育意识，改变以前的教育理念，不再给孩子提供那么多无理由的“服务”。从幼儿园和日常生活两个维度联手共同培养幼儿的自理能力。……