基于触觉感知的学龄前儿童家具设计研究

■姚亚银，李光耀

(浙江农林大学工程学院，浙江杭州 311300）

在经济发展迅速社会不断前进的当代，人才变得至关重要，而孩子是未来世界的主人。家具不仅作为一种用具，其具有的功能可以训练人的行为，提升人的某些能力（例如提升儿童的感觉统合能力）。据现代调查，有多数的儿童存在感觉统合失调问题，其中城市儿童存在的问题尤为严重，约占80%，而感觉统合失调重症儿童占其中的30%。但涉及该问题研究较少，尤其关于感觉统合理论在儿童家具设计上的研究更少。针对这个现状问题，可知将感觉统合之触觉感知理论应用在儿童家具设计上的研究十分有意义。

1 学龄前儿童的触觉感知

感觉统合是指大脑将各种感觉器官传来的感觉信息（视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉等）进行加工处理并作出适应性反应的能力[1]（表1）。而触觉感知则是感觉统合理论的一个方面。

触觉是指体表受到压力、牵引力等机械作用时相应的感受器所引起的肌肤感觉之一[2]。属于皮肤觉，其丰富的感受器分布于头部、面部、嘴唇、舌部和手指部,特别是手指尖部[3]。触觉感知有两种形式，第一种是真实触觉，指人体通过皮肤接触、接触物体感知并获取到物体的属性。第二种是非真实触觉，主要指视触觉。

学龄前儿童的感知发展更加具有细致性、协调性、整体性和成长性的特点。儿童通过接触物体和视触觉来感知东西、认识身边的环境，从而提高自我认知。同时儿童在生活学习中由于好奇心越来越喜欢探寻事物，在探索过程中触觉感知效率也不断增加。……