高职英语教学中融入创新创业教育的策略研究

杨宁

在“大众创业， 万众创新”的时代背景下，在高职英语教学中融入创新创业教育正当其时，十分必要。为此，可以从教学大纲和校企合作两个方面为切入点，在教学设计中注重改变传统模式，丰富教学内容；提升学习体验，扩展教学实践；设定多元评价，启发创新思维等环节进行实践， 积极探讨创新创业理念在高职英语教学中的有效应用途径。

进入新时代以来，我国经济社会发展进入了“新常态”，在此背景下，“大众创业，万众创新”的理念深入高校学子，也为高职院校英语课程教育改革提供了新的思路与指引。结合新常态形势，高职英语教学不应“闭门造车”，要顺应时代的变化发展，主动地在课堂教学中融入创新创业理念，及时更新教育内容，帮助高职学生培养创新创业能力。

高职英语教学融入创新创业理念的可行性论证

高职英语教学与创新创业教育虽然分属两大领域，但在培育高职学生的核心素养及发展目标层面上，二者有高度的契合之处。英语学科作为高职院校的公共科目之一，注重培养学生的英语应用表达能力。结合社会的用人需求，当下高职院校更侧重培养学生在商务交流中流利顺畅地使用英语。同时，英语作为当今国际上最为通用的语言，可以帮助大学生及时了解世界各行业的发展现状，探寻创新创业的立足点。同时，高职英语教学在内容上也包含一些创新创业的理念，在学习理解中有助于学生发展创新思维，开阔视野，为日后的创业打下思想基础。……