巧用图谱,让初中音乐教学“活”起来

庞海燕

摘要：在初中音乐教学中合理应用图谱，可以有效激起学生的学习兴趣，增强他们的感知力，促进教学质量更上一个台阶。所以，教师应该加强重视，合理进行图谱设计的优化，引入多样化的手段，以便将图谱作用更好地发挥出来，帮助学生形成良好的音乐感知。基于此，本文主要针对巧用图谱，让初中音乐教学“活”起来进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：图谱；初中音乐教学；“活”起来

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0049

引言：近年来，图谱被广泛应用至音乐课堂中，其能很好增强学生的学习体验，加深学生对相关知识的理解。图谱具体就是借助简明直观的色彩、图画等体现音乐旋律、风格等，将抽象化的知识直观展示出来，降低学生的学习难度。不过就具体情况来看，因为各方面因素的影响，使得部分教師对于音乐教学并不是很看重，进而不愿意做出创新和转变，图谱应用自然也受阻。而这就得教师积极转变传统认知，给予音乐教学充足的认识，然后从多方面下手实施突破，为高效课堂的构建提供助力。

一、图谱教学在初中音乐教学中应用的意义

由于传统初中音乐教学模式存在一定的滞后性，无法满足初中生音乐素养培养的需求。而将图谱教学运用到初中音乐教学中，可以利用图谱的方式将旋律和节奏进行区分，这样一来，学生就不容易将旋律和节奏相似的乐句进行混淆，进而有效提升学生的音乐学习能力[1]。……