初中生物教研组的队伍建设与教研管理研究

摘要：教研组属于学校的基层管理组织，主要致力于教育研究工作，能够有效地帮助老师提升执教能力和职业素养。本文对初中生物教研组队伍建设的模式进行分析，应该构建互助小组、精心设计教研活动、提升教研培训的质量。探究教研管理的具体实施措施，应该创新教研活动的内容、优化教研活动的形式。

关键词：生物教研组；队伍建设；教研管理

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0059

引言：在新课改的背景下，初中生物老师应该提升课程的趣味性，加强对学生们的吸引力，老师在进行备课时应该从多个方面进行考虑，结合教学素材的特点和教学目标，进行系统化的教学导入。这时就应该发挥初中生物教研组的作用，结合目前的教学要求，提升教师队伍建设的水平，增强教研管理的严谨性。

一、初中生物教研组队伍建设的模式

初中生物教研组教师队伍建设的质量不仅影响老师教学的质量，还与学生们的健康成长有密切地联系。在建设活动中老师们应该努力消除短板，互相学习进行优势互补，应该从实际出发不断提升个人执教能力，提升整个教研组的教学效果。

1.构建互助小组

生物教育组为新入职的老师提供助力，通过师徒结对的模式，提升教师队伍建设的落实效果。年轻老师自身的教学经验不足，无法有效地应对生物教学中的突发情况，而工作一段时间的老师已经习惯于现有的工作模式和教学方法，缺乏对新生事物的探究。……