“龟兔赛跑”的意外收获——例谈高一物理作业的有效性

张会波

摘要：随着我国教学改革的推进，提高课堂教学效率成为每位教师教学改革的方向，作业作为教学中的重要组成部分，作业的有效性被越来越多的教师重视。这是因为作业能够帮助学生巩固课堂上所学的知识，也能够帮助学生将教材知识转化成自身能力的关键步骤，有效的作业能够将学生和教师很好地联系起来，也是教师评价教学效果的重要体现。高一物理作业要将有效性体现出来，就需要抓住准备和利用两个关键环节，采取合理的方式激发学生的学习兴趣，将作业和高一物理课堂教学有效的融合起来。

关键词：龟兔赛跑；高一物理；物理作业；有效性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0090

引言：作业是教学过程的重要组成部分，其不仅能够帮助教师很好的反馈课堂教学效果，还可以帮助学生巩固课堂学习效果，将教材内容转化成自身能力，对后期教学的开展也能够起到很好的引导作用。但高一物理如何把握作业的尺度，是每位高一物理教师需要解决的问题，作业太难，会打击学生的学习积极性，作业太容易，不能够真实反应教学效果。高一物理如何把握作业的有效性，本文以一道练习题为例，讲述了在教学过程中的收获和分析，具体如下：

一、原题

这一题主要考察的知识点是运动图像这一节的内容，文字叙述、数学公式和函数图像是物理运动规律的三种基本表达形式，“龟兔赛跑”是一则家喻户晓的寓言故事，除了自身所表现出来的寓意，单从物理学的角度来看待这一寓言故事，也可以用文字叙述、数学公式和函数图像三种形式来描述龟兔的运动情况。……