高中物理核心素养的内涵及其实践路径探讨

谭红

摘要：现今教育的主流方向是培养学生的学科核心素养。本篇文章浅层分析了高中阶段物理核心素养的内涵，并且进行了高中物理课程的特点介绍，接着就高中物理核心素养如何实践的路劲展开了探索分析，以期给广大教育着提供有效的参考。

关键词：高中物理；核心素养内涵；实践路径；分析

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）05-0105

由于不断推进发展的新课程改革，现下教育的新热点已转变为如何培养学生的学科核心素养。各门课程的教师均已使学生学科核心素养培育为首任，其中物理课程也无差别。本人已经担任了多年的高中物理教师，就怎样在教学中有效融入核心素养有一定见解，主要归纳为以下几点；

一、高中物理核心素养的内涵分析

1.关于物理观念及其具体应用

因为物理观念中包含了由物理知识形成的概念、技能及其应用，像物理中的公式、图像、定义等等内容，均是基于物理学的视角下记忆、理解、分析、处理自然世界中的相互作用及物质运动等多方面的概念，接着再将其间的联系挖掘出来。

2.关于物理思维

物理思维即是科学思维，其是有效探索自然规律的一大工具，其教育观念的基础是学生的能力，其中涵盖了培养学生，使之养成积极创新、善于创新、勇于解难的物理思维，最关键的是学生在此过程中能有所启发，增进其物理思维上的创新能力。

3.关于实验探究

实验探究在物理学习中涉及了重要的技巧方式及思想，学生可以借助具体的问题进行合理科学的假设，采用多种方式改进、完备自身试验方案，将具体的实验设计出来，在探究实验的过程中有效凸显了物理学科的核心素养。……