关注心理健康，聚力生涯启蒙

王敏

为贯彻党的教育方针和教育部有关学校心理健康教育的精神，推进心理健康教育的发展，我校以“合力教育”为办学特色，不断探索创新心理健康教育新途径、新方法，通过“生涯启蒙教育”努力实现学生“六力核心素养”的全面发展。

一、课程引领，特色育“心”

（一）制定纲要，让学校心理健康教育规范化

在“根植附小，放眼世界”学校课程体系引领下，我校制定了《心理健康教育目标》《心理健康教育实施纲要》和《心理健康教育课程纲要》，以指导学校心理健康教育工作的开展和心理健康教育课程的实施。

（二）研发教材，让学校心理健康教育特色化

以“六力核心素养”培养为目标，着眼于学生终身发展，依据学生发展规律和实际情况，在师大专家指导下，由学校主管领导、心理健康教师、心理健康工作室成员、骨干教师历经三年时间共同研发了《天津师范大学南开附属小学生涯启蒙教育校本教材》。教材共六册，每个年级的教材内容是根据本年龄段学生的成长发展特点、心理认知规律编写而成。目前《生涯启蒙教育课程》已纳入学校课程计划，由专兼职心理健康教师利用班會课隔周授课一次，每学期按计划完成规定主题的活动内容。

我们还编制了《生涯启蒙活动手册》，引导学生课后通过观察思考、参与实践、发挥想象、自我设计完成活动手册中的项目，使课程实施更加贴近学生，灵活多样。生动活泼的形式激发了学生极大的兴趣，深受学生的喜爱。……