基于幼儿探究性学习模式的亲自然教育策略分析

游明霞

【摘  要】在亲自然的教育中，幼儿园教师应该重视幼儿正确生态价值观的培养，在幼儿核心素养的培养过程中，逐步引导幼儿亲近与了解自然。这就意味着幼儿园教师应该运用多元化的教学手段，鼓励幼儿自行探索，以便对自然有更深切的体验与感受。教师要善于利用已有的自然素材开展多元化的教育，从而让幼儿能够从多角度理解自然并且认同自然的重要价值。

【关键词】幼儿教育;亲自然教育;探究性學习

中图分类号：G610      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）13-0104-02

Analysis of Pro-Nature Education Strategy Based on Children's Inquiry Learning Mode

（Dongpu Town Central Kindergarten， North Coast Economic Development Zone， Meizhou Bay， Putian City， Fujian Province，China） YOU Mingxia

【Abstract】In the nature-friendly education， kindergarten teachers should pay attention to the cultivation of children's correct ecological values， and gradually guide them to get close to and understand nature in the process of cultivating children's core literacy. This means that kindergarten teachers should use diversified teaching methods to encourage children to explore on their own in order to have a deeper experience and feelings of nature. Teachers should be good at using existing natural materials to carry out diversified education， so that children can understand nature from multiple angles and recognize the important value of nature.

【Keywords】Early childhood education;Pro-nature education; Inquiry learning

在现代的幼儿园教学过程中，虽然有很多现代化的技术能够提升幼儿对当代信息科技发展的熟悉程度，但是亲自然的教育仍然是不可忽略的。鼓励幼儿进一步接触自然与社会，特别是拉近幼儿与自然环境之间的联系，能够进一步促进人类与自然的和谐发展，这是幼儿园教学必须抓住的一项重点内容。在亲自然的教育过程中，教师要鼓励幼儿进行探究性的学习，让幼儿重新了解自然和亲近自然，只有让自然融入幼儿的日常教学中，才能够让儿童正确地看待自然，逐渐培养幼儿了解和保护自然的价值观。文章将从以下几点进行探讨。

一、基于素材的幼儿亲自然教育

大自然中包含着各种各样的事物，其中也有着非常丰富的教育素材，这些素材其实也是需要在幼儿教育中加以运用的。幼儿园教师可以寻找自然中独特的美，从而把这些大自然的素材融入幼儿教学中。……