解构主义视域下新时代艺术设计类大学生爱国主义教育路径研究

林夏斌

【摘要】新时代艺术设计类大学生爱国主义教育面临诸多困境：教育主体自我中心化，教育模式二元对立式，教育环境全球多元化。本文在解构主义视域下，借鉴解构主义理论，通过打破中心主体、解构二元对立构建新路径。

【关键词】解构主义;艺术设计类;大学生;爱国主义教育

经济全球化背景下，随着互联网技术的快速发展，多元文化的交集冲击给新时代大学生爱国主义教育带来了严峻的挑战。而艺术设计类大学生相对较强的独立自主、标新立异、思想开放等个性使高校对于艺术设计类大学生的爱国主义教育所面临的挑战尤为重要。目前针对艺术设计类大学生爱国主义教育的研究较少，从解构主义视域下的研究几乎没有，本文力图从解构主义视域为新时代艺术设计类大学生爱国主义教育路径的构建探索新的方向。

一、新时代艺术设计类大学生爱国主义教育面临的困境

（一）教育主体自我中心化

在爱国主义教育体系中，教育者和受教育者都是教育主体。但说教一方牢牢占据着支配权，始终以自我为中心主体，这种教育方式虽然能够完成“按部就班”式的教育任务，但新时代爱国主义教育中大学生不再是被动接受灌输式教育的对象，特别是新时代艺术设计类大学生，他们独立自主的个性使得其在接受灌输式爱国主义教育过程中凸显出以自我为中心的特征。在独立开放共享的思维模式下，新时代艺术设计类大学生要求教育者和受教育者平等的观念意识越来越强烈，受教育者以自我为中心的意识也越来越强烈。……