朋辈理论在民办高校心理健康教育中的应用研究

陈平　胡玉婷

【摘要】大学生的心理健康不容忽视，将针对性强、直接干预度高的朋辈理论应用于大学生心理健康教育，是对现有心理健康教育体系的有力补充。本文旨在通过分析民办高校心理健康教育工作现状，从开展朋辈心理教育的现实意义出发，探讨大学生朋辈心理教育在民办高校的实践途径，为民办高校心理健康教育提供参考。

【关键词】朋辈理论;民办高校;心理教育

当代大学生作为青年一代，应当具备过硬的政治素质和思想品德素质、优良的科学文化素质和身心健康素质。《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指出，心理健康教育是高校思想政治工作的重要内容，提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展，是高校人才培养体系的重要组成部分。

伴随着生活环境、学习方式、人际关系的变化，大学生心理问题随之而来，极端事件偶有发生，极大地影响了生活和学习质量。朋辈教育中主客体均为大学生，有类似的学习和成长经历，群体间相互影响接受度高、渗透性强，利用朋辈之间的影响开展心理健康教育，能扩大心理健康教育的覆盖面，是传统心理教育模式的有效补充。

一、朋辈理论的心理起源

朋辈教育最早起源于20世纪60年代的美国，产生于公共健康领域，70年代初期，心理辅导专家Hamburg和Varenhorst等人在美国加利福尼亚州发起了朋辈辅导运动，在美国大规模推广朋辈教育，助人者通过培训可以为有需求的朋辈提供支持和帮助，从而营造良好的心理氛围。……