问题意识导向下 高校“思政课”教学改革研究

郑康 郑月波 郑展

摘    要：文章认为问题意识导向下的高校“思政课”教学新模式就是通过树立问题意识教学理念、构建基于问题逻辑的教学内容体系、形成具有问题教学特色的话语体系。采用以问题为中心的教学方法，能够使“思政课”教学更加符合时代发展的要求，契合大学生的思想实际，满足大学生的成长需要。

关键词：问题意识;思政课;教学模式

中图分类号：G641          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）05-0084-03

“思政课”教学中的问题，主要是指发生于我国经济社会发展过程中，对学生具有教育价值的社会热点、难点和焦点问题。在“思政课”教学中，积极回应这些问题，就是把社会热点、难点和焦点问题融入进“思政课”的教育教学之中，鼓励和引导学生认真思考和分析这些问题，在问题意识导向下的教学新模式构建中，培养学生独立运用马克思主义基本原理分析、研究和解决现实问题的能力。

一、推进问题意识导向下高校“思政课”教学改革的必要性

（一）问题意识是高校“思政课”教学的时代要求

当前，国际环境和国内环境正在发生着深刻的变化。世界多极化、经济全球化深入推进，文化多样化、信息网络化加速发展，生活智能化日益普及。我国社会正处在剧烈的社会转型期，社会思潮复杂多变，社会矛盾日益凸显。伴随着我国改革开放的不断深入，西方意识形态、价值观通过多种途径向我国渗透，国内改革和发展进入深水区，利益调整越来越深刻、敏感，矛盾问题越来越多。……