关于学生的人性假设对教学的影响与启示

王 城

（陕西师范大学教育学院 陕西·西安 710062）

1 人性假设理论

人性假设理论是行为科学管理理论的出发点。行为科学家在分析不同时期的管理理论时，将不同时期管理理论对应的人性假设分为几个不同的人性假设理论。

1.1 工具人假设

工具人假设认为人是有高低贵贱之分的，因此人分为主人与仆人。主人在是仆人的主人的同时，也是更高层次的主人的仆人。所以每个人都是他人利用的工具罢了。美国的管理学家麦格雷格曾用 X理论来总结工具人假设。该假设认为：（1）人是懒惰的。因此人不愿意工作。（2）人是自私的。每个人都仅仅看重自己的利益，不会认为集体的利益优先。（3）人没有理智。人很容易受到感情的影响，不会按照理智来做事。（4）人不爱工作。人工作就是满足自己的生存需要，人本身并不喜欢工作。（5）人是保守的。人不喜欢新的事物，喜欢按照原来的程序进行墨守成规的工作。

当管理者对人持有工具人假设时，管理过程会采用强制手段，不顾及下属的情绪感受，用强迫的手段让下属工作。

1.2 经济人假设

经济人假设是由大卫·李嘉图提出来的。该假设认为企业的创办就是为了追求经济利益。因此在管理的过程中，经济利益可以最大程度调动员工的积极性。该理论认为：（1）工资可以调动员工积极性。给员工增加工资就可以使管理更有效率。（2）员工工作的目的就是获得经济利益。员工工作的动机是建立在工作可以获得金钱的基础上的。……