师范类专业认证视角下体育教育专业发展探析

李家发 都慧慧

[摘 要]随着社会发展对教师专业能力和素质要求的不断提高，国家对教师专业化建设提出了新的要求。为了更好地推进教师教育工作，教育部2017年底印发了关于《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知。体育教育专业作为师范专业中培养体育师资的主要基石，是我国体育教育事业发展的根本，必将很快迎来师范专业认证。项目组通过分析试点省份已有师范专业认证实施办法，结合教师多次参加全国师范类专业认证研讨会的学习经历，在师范类专业认证视角下对体育教育专业的定位与规划、课程与教学、合作与实践、师资队伍、办学条件、质量保证、学生发展等7个方面的内容进行对比分析和研究，以期为体育教育专业认证道路打下坚实的基础做好充分的准备，为体育教育专业迎接认证提供有益的参考和帮助。

[关键词]师范教育;专业认证;体育教育

[中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0029-03

2014年以来，国家为了提升师范教育质量，分别在东部地区的江苏、中部地区的河南、西部地区的广西壮族自治区三个省/自治区进行了师范专业认证试点工作。2015年，我国对教师资格证考核进行了全面改革，实行了国考制度。2017年11月8日，教育部印发了关于《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知，充分说明了国家对师范教育的重视。尽管目前在江苏、河南、广西三个试点地区中还未涉及体育教育专业认证的标准和实施办法，但是体育教育专业作为我国师范类专业中培养体育教师的主要基石，是我国体育教育事业发展的根本，必将很快迎来师范专业认证。……