从师范生顶岗支教研究地方本科院校“一专多能”乡村教师培养策略

李栋杰 冀建峰 宫雪芹

[摘 要]顶岗支教实习是应用型人才培养模式下师范类专业学生实践教学技能提升的有效方式，地方本科院校通过顶岗支教可以为当地培养更有实践经验的教师队伍，特别是能为地方基础教育培养“一专多能”的乡村教师。但在顶岗支教实施过程中存在重能力轻服务、重理论轻实践等问题，而这些问题的解决都需要从地方本科院校师范生培养的供给侧进行改革，树立为乡村基础教育全方位育人的服务意识，树立乡村师范教育的本科定位，运用现代化的教育理念与手段实现“一专多能”乡村教师培养目标。

[关键词]顶岗支教;“一专多能”;乡村教师培养;供给侧改革

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0040-03

2014年，《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》（教师〔2014〕5号）（以下简称《意见》）中指出，“大力提高教师培养质量成为我国教师教育改革发展最核心最紧迫的任务”“建立高校与地方政府、中小学协同培养新机制”[1]。随着中国特色社会主义建设进入新时代，教育现代化的发展推动着教师培养的改革，特别是对乡村教师的培养成为教师培养的一个重要组成部分。由于自身所处环境和发展定位，地方本科院校已成为我国乡村教师人才培养的主阵地，随着我国教育综合改革的不断深入，许多地方本科院校也选择走应用型人才培养的转型发展道路，培养“一专多能”乡村教师成为地方本科院校师范专业人才培养的重要任务之一。……