信息技术背景下的小学英语课堂创设

郭秀梅

在教育事业创新发展过程中，信息技术的应用成为最具代表性的教学创新。以小学英语课堂为例，信息技术的有效应用，能够构建起优质的课堂教学环境，增强学生的学习体验，并让他们感受到学习英语知识的乐趣，这对于提升小学英语课堂教学质量具有重要意义。为了更好地发挥信息技术在小学英语课堂教学中的积极作用，做好对其应用模式分析至关重要，文章以此为切入点展开探讨。

一、运用信息技术，创新课堂导入

信息技术拥有庞大的表达体系，将其应用到小学英语课堂导入环节中，能够让英语知识以更为多元化的方式予以呈现，这不仅可以带给学生新颖的学习体验，还能够让他们感受到英语学习的快乐。然而，考虑到小学生有限的认知水平，教师在进行信息技术导入时，除了要做好对内容、形式的设计之外，还必须要把握好时间，避免信息技术的课堂应用时间比例过多，影响学生原有的学习状态，给小学英语课堂带来不必要的干扰。例如，在进行At the zoo一课的课堂导入阶段，教师在分析学生认知兴趣的基础上，选择运用信息技术为他们播放了关于动物园的视频资料，让他们仿佛置身于真正的动物园当中，去观看猴子、老虎、狮子等各种各样的动物，带给学生良好的情感认知体验。在此基础上，教师还针对动物园当中的小动物与学生进行了交流，问一问他们喜欢哪种动物，为什么？并让他们猜一猜这些动物的英语怎么读，由此来实现对学生的思维引导，让他们能够对课堂教学内容产生探究兴趣，并愿意主动配合教师进行思考和探究，由此构建优质的导入课堂，为接下来的英语知识教学开展打下良好的基础。……