归纳领悟在初中英语教学中的应用

马红艳

【摘   要】  英语课程标准中明确指出了学生应该在老师的指导之下利用体验、分析、探究与合作的形式来掌握英语知识，并且形成有效的教学策略。本文就归纳领悟在初中英语教学中的应用为主要内容进行了探究。

【关键词】  归纳领悟;初中英语;应用

随着教育改革的不断深入，初中英语教学也一直在不断完善和改进中。归纳领悟的方法在英语的教学过程中能够体现学生的主体地位，提升学生的热情和兴趣，能够有效提高学习效率和自主学习能力。

一、归纳领悟在英语阅读中的运用

阅读一直是英语教学的重点工作，阅读教学能够发展学生的语言运用能力，提升学生获取信息、处理信息和分析信息的能力，特别是能够提升学生的英语思维和英语表达能力。

例如，在开展牛津版Unit 3 Welcome to sunshine town这个单元的阅读教学中，教师就需要注重归纳领悟法的运用和落实。教师先带领学生探寻文章的内容，要以事件的发展线索为逻辑去进行归纳和梳理;然后鼓励和引导学生梳理文章的脉络信息，来让学生能够更好、更清晰地掌握文章的内容，领悟作者的情感和意图。比如，在进行归纳和领悟的过程中，老师要引导学生思考：“sunshine town”像什么？在哪里可以吃中餐？去哪里可以看京剧？让学生根据这些问题对文章内容进行梳理和总结，在找出答案的同时也能够整体把握文章的脉络。最后，教师可以让学生利用归纳总结出来的内容自己制定一个在“sunshine town”的“travel plane”，而且用英语的形式展示出来，尽量凸显当地的特色和文化。……