“互联网+”背景下初中信息技术智慧课堂的探究

王晓瑜

建设智慧课堂是“互联网+”背景下的研究热点，与以往的课堂相比，智慧课堂更加注重课堂中的引导性和创造性，致力于让学生自主地完成学习行为，提升学习的实效。而信息技术学科是初中阶段的重要学科之一，基于“互联网+”的技术背景实现智慧课堂的建构，对于信息技术教师改革教育体系，提升教育质量具有积极的作用。因此，在当前教育实施中，初中信息技术教师应当将“智慧课堂”看作是新的宠儿，在“互联网+”的背景下，逐步打造智慧教育模式，促进学生自主学习素养的进一步提升。

一、建立数据化决策体系，助力智慧课堂

课堂的教学过程是千变万化的，再优秀的教师也无法预料到课堂中將会发生的所有情况，所以，在以往的信息技术课堂中，经验丰富的教师常常基于自己的教学经历，对出现的问题进行及时解决，但是，对于经验较少的教师来说，就很难及时、有效地应对。智慧课堂的出现，能够实践大数据统计，将可能遇到的问题以及解决的措施进行直观展示，为经验较少的教师提供如何实现课堂中问题处理的方法，使信息技术教师可以基于数据决策，完成对问题的有效解决。

例如，在教学《获取与管理信息》一课时，教师可以先在网络中进行学情的分析。教师可以从两方面出发，一是采用电子问卷调查、电子试卷测评等，对班级学生的学习水平和学习能力以及信息技术知识储备等情况进行细化了解;二是基于网络大数据分析，认识到目前我国学生的总体信息技术知识认知水平，从而基于宏观视角，分析当前学情。……