论技工院校班主任如何创新班级管理工作

王翠玲

【摘   要】  技工院校担负着为社会培养技术型人才的重要使命，学校的教学水平对学生的发展前途有着至关重要的决定作用。班主任作为班级日常的管理者，对学生不单单只是教育职责，更多的是引导与榜样作用。本文通过分析技工院校学生的特点，提出几点班级管理方面的建议，希望可以对技工院校的班主任在管理和教育学生方面有所帮助。

【关键词】  技工院校;班主任;班级管理;创新

随着教育事业的改革工作不断完善，社会对技术型人才提出了更多要求，既要具备过硬的职能技术，更要接受完善的素质教育。因此，培养高素质人才，实现学生的个性化发展成了当下技工院校的重点教学目标。而班主任作为学生日常教学活动的直接参与者，也被社会提出了更高要求，不但需要具备高尚的人格魅力，也需要具备足够的班级管理水平。

一、技工学校的学生特点

1.文化知识水平欠缺。随着国家各项政策的扶持，技工学校的教育状况正在向好的方向发展。然而不可否认，愿意到技工学校就读的学生大多是升学考试中成绩不够理想的学生。这些学生本身由于学习能力差，或者学习态度不端正，而导致文化知识水平有限，无法满足进一步的学习需要，因而选择到技工学校学习技术。

2.校规校纪对其缺乏管束力度。技工院校所接收的学生，多是一些纪律意识淡薄并且缺乏自控能力的学生。在之前的学校里就有诸多不良行为习惯，如饮酒、逃学、斗殴、吸烟等等。……